Методическая копилка

Из опыта работы
Проблемно-педагогическая тема.Презентация.
Межпредметные связи на уроках математики. Презентация.

Календарно-тематическое планирование
Империя математики.
Виртуальный кабинет математики.
Методический портал.
Журнал "Математика в школах Украины"
Педпресса.
В помощь учителю математики.
Решение геометрических задач.
Решение геометрических задач.
Календарно-тематическое планирование.
Створення на уроці умов для підвищення пізнавальної активності учнів. Презентація.

Советы к составлению конспекта урока.

Электронная библиотека

Електронна шкільна бібліотека | Українські підручники в електронному вигляді

Бібліотека Української Літератури
Українська електронна бібліотека

Шкільна бібліотека

Дисципліна на уроці та причини її відсутності. Реальні поради вчителеві

 Важкий клас, відсутня дисципліна на уроці — це проблеми, з якими знайомий будь-який вчитель. Часто навіть досвідчені педагоги, що працюють у школі понад п’ять чи десять років, не знають, як поводитися у класі з порушниками дисципліни та змусити дітей слухати. Як Ви можете змінити цю ситуацію?
Перш за все, намагайтесь бути доброзичливими з учнями. Цікавтеся їх життям, будьте уважними до їх проблем та покажіть свою турботу. Також не забувайте, що дитині потрібен взірець для наслідування. Під час уроку саме Ви маєте стати для школярів прикладом. Передавайте учням не тільки знання, але ще й звички та норми поведінки.
Для того, щоб повернути дисципліну та зробити роботу на уроках ефективною, Вам варто спробувати застосувати поради, складені досвідченими вчителями:

1.  Згуртуйте та організуйте клас. Частіше за все дисципліна порушується учнями, які залишилися без уваги і не отримали ніякого завдання.
2.  Не забувайте також і про власну зібраність. Ви маєте бути дисциплінованими, щоб жодна подія під час уроку не вивела Вас з рівноваги.
3.  Запропонуйте учням правила поведінки в різних ситуаціях. Поясніть їм, як вони можуть звернутися до Вас за допомогою, яким чином вони можуть взаємодіяти під час уроку, тощо.
4.  Встановіть чіткі норми поведінки, зробивши їх частиною традицій класу.
5.  Не забувайте хвалити та заохочувати учнів, які не порушують правила поведінки. Обов’язково поясніть за який саме вчинок Ви вирішили похвалити дитину.
6.  Ви маєте почуватися лідером і поводитися відповідно до цього статусу.Будьте рішучими, покажіть учням, що дисциплінованість робить навчання ефективним та цікавим, допоможіть їм адаптуватися та навчитися спілкуватися.
7. Якщо Ваші уроки проходять занадто голосно і Ви розумієте, що це негативно впливає на навчальний процес, спробуйте змінити стратегію поведінки.

• Орієнтовне календарне планування уроків з математики з журналу для 5 класів (Істер)

• Орієнтовне календарне планування уроків з математики з журналу для 5 класів (Мерзляк)

• Орієнтовне календарне планування уроків з математики з журналу для 5 класів (Тарасенкова), на сайтіМетодичного обєднання вчителів математики міста

• Орієнтовне календарне планування уроків з математики з журналу для 6 класів, на сайті Методичного об'єднання вчителів математики міста

• Орієнтовне календарне планування уроків з алгебри з журналу для 7 класів, на сайті Методичного обє'днання вчителів математики міста

• Орієнтовне календарне планування уроків з геометрії з журналу для 7 класів, на сайті Методичного об'єднання вчителів математики міста

• Орієнтовне календарне планування уроків алгебри та геометрії з журналу для 8-11 класів, на сайті вчителів математики міста для 8 класу, для 9 класу, для 10 класу (стандарт), для 11 класу (стандарт)

• Методичні розробки "Розвиток критичного мислення на уроках математики" Сальник О. І.

• Актуальность игровых моментов  на уроках математики, (ІІ частина) Ігошиної І. В.
• Розвиток критичного мислення учнів на уроках математики як важливого елементу продуктивної технології навчання (Л. А. Юдіна)
• Як підготувати відкритий урок 

• Правила поведінки у школі для учнів у віршах (Мігаль Т. М.)
• Інтерактивні технології на уроках математики (Коробко І.)