С целью привлечения внимания к культурному, природному и историческому наследию малой Родины; расширения кругозора, изучения исторического материала о своем родном крае, воспитания патриотизма; формирования чувства принадлежности к своему народу, в 6 классе состоялся воспитательный час на тему "Историческими тропами с. Богдановка"
Дети посетили местный краеведческий музей, узнали много новой и интересной информации о родном селе, которую  увлекательно и с радостью поведала им сельский библиотекарь  и по совместительству руководитель музея Янева Валентина Владимировна.

  С целью оказания информационной поддержки в развитии профориентационной компетентности 22.02.16 в 6 классе состоялся воспитательный час на тему "Мир профессий безграничен".
  Ребята расширили свои знания о мире профессий, познакомились с редкими и новыми профессиями, а также учились умению выслушать и понять другого.
  Затем было проведено анкетирование "Моя будущая профессия".

Урок мужества "Афганистан - незаживающая рана"

Каждый год 15 февраля в нашей школе проводится торжественная линейка и воспитательные часы в честь вывода войск из Афганистана 15 февраля 1989 года. Перед глазами хроника тех времен: радостные, счастливые, улыбающиеся лица. Все позади: бои, потери, обстрелы душманов. Но не все дожили до этого счастливого дня.

В декабре 1979 года советские войска вошли в Афганистан. Советскому Союзу война обошлась в 50 миллионов долларов. 15 тысяч погибших, 37 тысяч искалеченных, а сколько раненых морально, психически – таков итог девятилетней, никому не нужной, бессмысленной войны. Афганистан – это наша незатихающая боль, это наша незаживающая рана.

9 лет твоих, Афганистан,
В чутком сердце моего народа,
Будто 9 незаживших ран,
Что саднит больнее год от года.

Среди воевавших в Афганистане и наши земляки: Кара Владимир Николаевич, Турбар Валерий Павлович.

И снова в школе тишина, и старый глобус у окна, В журнале суффикс и падеж, И столько судеб и надежд... В твоих руках была судьба страны, судьба земли, Твоих учеников исполнятся мечты. Им сеять хлеб, вести по курсу корабли, Жизнь детям посвятить, как это сделал ты... И снова в школе тишина, И старый глобус у окна, В журнале суффикс и падеж, И столько судеб и надежд...

“Формула успішного виховання особистості.”

1.    Сприймайте креативність дитини належним чином.
2.    Навчиться помічати успіхи дитини.
3.    Розвиньте креативність у своєї дитини.
4.    Навчиться встановлювати контакт з дитиною.
5.    Визначайте раніше невизнані або невикористані можливості дитини.
6.    Підтримуйте бажання дитини працювати самостійно, якщо вона цього потребує.
7.   Давайте дитині свободу вибору галузі й методів досягнення мети.
8.   Створюйте умови для конкретного втілення творчих ідей дитини.
9.   Заохочуйте дитину до участі у груповому творчому процесі.
10. Заохочуйте до роботи над проектами, запропонованими самою дитиною.
11. Не тисніть на дитину, створюйте вільну, невимушену атмосферу.
12. Схвалюйте результати діяльності у якійсь одній галузі з метою спонукати бажання випробувати себе в інших видах діяльності.
13. Підкреслюйте позитивне значення індивідуальних особливостей дитини.
14. Шукайте потенційні можливості дитини, якщо вона у чому-небудь відстає.
15. Підтримуйте своїм авторитетом дитину, що висловлює відмінну від інших думку і у зв’язку з цим відчуває тиск з боку своїх однолітків.
16. Створюйте ситуації, за яких ваша дитина, що не виявляє особливих успіхів у навчанні, матиме можливість тісного спілкування зі здібнішою дитиною.
17. Допомагайте дитині знаходити в її фантазіях зв’язок із реальним світом.
18. Виявляйте терпиме ставлення (принаймні тимчасово) до можливого безладдя у зв’язку з творчою роботою дитини.
19. Заохочуйте максимальне залучення дитини до творчої роботи зі старшими дітьми.
20. Постійно переконуйте дитину, що ви для неї є однодумцем, а не опонентом.